眼神接觸的技巧是很抽象的概念與技巧。很多ASD孩子在和人眼神接觸頻率較低。當我們在教孩子看人的時候，更需要注意，看人的目的在哪裡？這一集，我們將會討論到如何教導孩子有功能性的和人眼神接觸。
第十集 如何增加孩子眼神接觸 (Eye contact) vs 社會性參照 (Social Reference):
- 眼神接觸的功能在哪裡？
- 為什麼眼神接觸通常是早療重要的技能之一？
- 如何訓練來增加眼神接觸/社會性參照 (Social Referencing)？
眼神接觸的功能在哪裡？
許多ASD（自閉症/孤獨症）的孩子通常對東西比對人有興趣，也或許不知道看人的意義何在。我們也遇過有很強語言能力的ASD 孩子很愛講話，但很多時候都在空講，因為他沒注意到沒有人在聽他說話，或回應他，這個時候看人的眼睛就很重要了。看人，是為了確定有沒有人在參與他的共享式注意，也就是看一下朋友是否有在看著他玩，跟著他一起笑，一起共享一個有趣的遊戲過程。大部分的時候，溝通都是透過非口語化來進行的。例如：表情、手勢、站姿等等。
而當你看一個人的眼睛時，也會去讀他的表情是否開心、皺眉、生氣或擔心。
最明顯的例子就是小朋友說不同的語言也可以玩在一起。因為在互動當中有許多非口語化的溝通試想如果有人刻意避免和你眼神交接，你會怎麼做？應該會很自然認為那個人不想跟你說話吧。所以很多時候我們可以由眼神來可以看出一個人的情緒、想法、等等。
為什麼眼神接觸通常是早療重要的技能之一?
- 看人可以學習/模仿到新的技能
- 看人可以增加跟人互動的機會
- 看人的眼神可以讓人知道你說話的對象
- 讓別人知道你還在聽他講話, 對他說的話題或玩的遊戲還有興趣
- 分享喜悅 （Joint Attention 共享式注意力)
- 看人的表情，瞭解別人的心情
- 基本溝通
- 比如說：有別的小朋友看我的玩具，看我玩時，我發現了，會知道那個小朋友也想玩
如何訓練來增加眼神接觸/社會性參照？
社會性參照是在一個社交環境裡，小朋友要觀察大家在做什麼、是不是有人注意他做的事、說的話，然後適時的跟別的小朋友互動。在訓練過程中，要教孩子們，看人是一件有目的和有意義的事。所以訓練時候製造社會情境很重要喔！
以下有幾個技巧，教给大家：
- 學齡前的孩子（5歲以下）
- 把孩子想要的東西靠近你的眼睛，等小朋友看了以後再給他
- 用較多的動態社交遊戲
- 例如：搔癢或盪鞦韆
- 若孩子用語言要求一個東西，但沒看大人。大人可以假裝沒聽到，然後拉孩子的手，教他拍拍你的肩膀或是叫爸爸媽媽。孩子拍拍大人的肩膀後，看了大人，大人可以反應誇張一點的說：「喔～你是跟我說話嗎？下次記得要看著我。」然後給孩子他要求的東西。
- 當孩子自然的看大人時，積極的給正面反應和表情。讓孩子覺得看人是件有趣的事情，而看人這件事，就會漸漸的被正強化了。
- 例如：「Hey!」
- 或是做一個搞笑的表情，例如：說眨眨眼之類的
- 學齡中的孩子 （2-3 年級以上）
- 回合制的遊戲（跳棋或五子棋）、讀故事書、唱歌、跳舞、划拳遊戲（海帶拳、黑白配、啞巴拳）
- 唱歌唱到一半，大人可以停下來，等到孩子看大人的眼神的時候，繼續唱歌
- 更進階的社會參照技能
- 如何觀察別人的表情和察覺別人的情緒
- 如何用正確的方式應對別人不同的情緒
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