ABA課程中老師和學生建立良好的互動關係的過程叫做 「配對」。配對如果成功了,學生會歡迎老師,相對的上課效果才會大增。今天的音頻將會介紹「配對」的四個步驟。

這一集節目,我們將會討論到以下問題:

  • 搭配是什麼? 搭配的重要性
  • 如何執行搭配?
  • 什麼是成功的搭配?

「搭配」 這個理論聽起來很高深,但簡單來說它是建立良好關係。當你做得好的時候,學生都會很歡迎老師的到來,也會容易聽老師的話。但相反的,老師跟學生還沒建立良好互動的關係的時候,任何的指令都會很有可能讓學生排斥。所以每一個老師的目標都要讓學生喜歡他們,讓孩子們在學習過程當中感到開心, 願意跟他們學習和歡迎老師的到來。 上 ABA 早療的第一課,就是從搭配開始。

冰棒還是藥丸?

很多時候,許多大人不覺得自己應該成為孩子強化物,而是想要成為一個讓孩子乖乖聽話的權威角色。就用冰棒跟藥丸的比喻,許多孩子很自然會喜歡吃冰棒,但會抗拒吃藥。雖然我們知道藥丸最後的效果是對身體好,但吃藥的過程是很不開心的。同樣來說,如果每個導師通過搭配的方式,把自己當做是孩子最愛的冰棒,孩子會想要自己主動過來接近你。

當你是孩子抗拒的藥丸,導師就只能用他的權威。但長久下來,等孩子大了這個方式就沒有這麼有效了,也會影響大人和孩子的關係。 做好的搭配不僅是老師的職責,家人也要陪伴在學生的身邊更長。希望家長們透過搭配讓自己成為孩子們最好的學習對象。

搭配要怎麼做?

  1. 玩的過程中不要提出太多要求
    • 一開始跟孩子玩的時候,先跟著孩子節奏走。可以像說旁白一樣:「喔,你在排列車車阿。」
    •  而不是提出問題: 「你在玩什麼?這是幹嘛的?為什麼要這麼擺?」記住哦,連問問題對一些孩子來說,都算是要求喔。
  2. 跟著孩子的興趣走
    • 切記,現在不是教學的階段,而是試著讓孩子喜歡跟你玩。所以如果孩子覺得那條排著整齊的火車好像斑馬線,那大人就可以假裝過馬路、或者是趴下、讓孩子把火車排在你的手臂上。所以觀察孩子在看哪裡和對什麼有興趣是非常重要喔!
  3. 用孩子有興趣的玩具示範有創造力的不同玩法
    • 當孩子跟你有持續的互動的時候,這時候可以試著示範不同的玩法。手臂彎起來可以當天橋,也可以當過山洞。再拿不同的道具來示範同齡的孩子是怎麼玩小火車的。重點是,在玩的過程當中,有主題出來了。可以藉由玩具創造出來的主題來互動,而不是只是看看火車輪子,排排火車的沒有主題的玩法。
  4. 生動的表情和聲音;一起跟孩子玩!

怎麼知道你的搭配成功了呢?

如果你看到讓你舒適或信任的人,你自然會很開心的歡迎他們的到來。如果你一進門孩子就馬上躲起來(除非是跟你玩),要不然就哭鬧著被父母推進教室,那老師們就要想想自己做的搭配是不是不夠完全。

一開始與怕生或是比較被動的孩子搭配的時候,你可以觀察學生是否主動向你索取玩具、把他的身體轉向你、一直待在你身邊和你玩、主動接近你、和你有眼神接觸、甚至模仿你。如果做到以上幾點,那恭喜你!成功地搭配的很好喔!

各位家長與孩子們辛苦了!Fay老師在這邊有製作一個”行動計畫”的清單,家長可以利用這份清單來完成與孩子的搭配計畫。只要填入您的email/電子信箱在下方的欄位,我們將會為您寄一份免費的清單列表給您做參考。

Similar Posts