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人的生活重要技能中，能學會去上廁所是我心目中前三重要的技能。許多被自閉症嚴重影響的大人或孩子，都可以用非常有結構的”快速訓練法“ 學會上廁所。 在今天的節目裡，我們會針對 “快速訓練法“ 做比較多的講解和討論。

許多自閉症教學的教材，包括了許多視覺圖片。這些圖片的用途通常在哪裏？如何正確的依照不同的用途使用視覺圖片。家長或老師又要如何教孩子這些圖片，讓這些圖片提升它們的用途？還沒有口語的孩子，又可以如何用視覺圖片來當作可以更別人溝通的工具呢？

今天這集節目，我們分享了家長可以先事先教學，幫我們孩子準備面對和日常不同的佳節聚會。  內容包括： 

功能性溝通訓練 （Functional Communication Training) 是訓練孩子用溝通的方式表達他們喜歡， 想要或不想要的的人，事，物，要求等等。FCT 的目的是讓語言和溝通成為代替不良行為的溝通方式。 今天的podcast會討論到進行功能性溝通訓練的9個步驟。

今天我們要回答一位家長提出的好問題：
“如果我不知道孩子的行為功能，我要如何找到可以教孩子的代替行為呢？“ 今天我們會跟大家分享一些分析行為功能的方式。

家長常問的一個問題，就是如何讓孩子聽從指令。 本集節目將會討論到如何運用 ABA 技巧讓孩子願意聽從大人的指令。
1. 配對 （Pairing）
2. 掌握強化
3. 貫徹執行指令
4. 準確的強化時間點
5. 給予選擇

家長可以如何運用隨身的手機 APP，做到ABA生活化的目標呢？ABA有許多技巧及方法，能夠幫助我們孩子的行為問題。這些行為計劃，也可以運用APP來執行，更達到ABA融入生活的目標喔！

通常在孩子上行為治療的過程中，很多時候家長會看到很多想要教孩子的技能或很多想要降低的行為。 加上在焦急的心情下，很多時候想一次教十幾樣的目標。這樣不只自己的壓力大，在孩子身上也看不到學習效果。 家長，老師該如何來選擇教學重點，什麼技能才是對我們孩子最重要的呢？今天要探討關鍵性行為，和家長可以如何在日常生活中也針對關鍵性的目標教導孩子。 今天我們的會討論到的：

1. 關鍵性行為的定義

2. 日常生活中，練習關鍵性的目標

* 重點提醒： 在做介入行為前，請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊，並無法作為個人行為計劃。

今天我們要討論如何執行區別性強化。當我們使用區別性強化，不但不需要使用到懲罰就可以降低問題行為，還可以同時教孩子正確的代替行為。

重複自我刺激動作是否該被介入，又該如何介入才有效果呢？歡迎一起和我們討論今天的主題。