ABA 019-關鍵性行為

ABA 019-關鍵性行為

通常在孩子上行為治療的過程中,很多時候家長會看到很多想要教孩子的技能或很多想要降低的行為。 加上在焦急的心情下,很多時候想一次教十幾樣的目標。這樣不只自己的壓力大,在孩子身上也看不到學習效果。 家長,老師該如何來選擇教學重點,什麼技能才是對我們孩子最重要的呢?今天要探討關鍵性行為,和家長可以如何在日常生活中也針對關鍵性的目標教導孩子。 今天我們的會討論到的:

1. 關鍵性行為的定義

2. 日常生活中,練習關鍵性的目標

* 重點提醒: 在做介入行為前,請詢問您的行為顧問。 我們的內容僅限於提供參考資訊,並無法作為個人行為計劃。

ABA 016-如何訂定代幣制度?

ABA 016-如何訂定代幣制度?

在 ABA (應用行為分析)領域內,代幣制度是一個正強化行為的方式。當代幣制度的設計及執行正確,這些希望能增進的技能及改善的行為,能很快的得到效果。 如果執行不當,或是沒有經過教學的階段,或沒有有效的強化物,代幣制度也有可能會失敗。
今天我們將討論,如何有效的執行代幣制度?

ABA 013-如何訓練接受“不”的耐力?

ABA 013-如何訓練接受“不”的耐力?

這一集的節目中,我們會討論,如何訓練孩子接受 “不“ 的能力。 接收 ”不“ 的耐力,是可以訓練出來的,這也是一般孩子都需要學習的。 孩子的世界很單純,雖然大人很多時候知道 “不” 不是永遠, 但對孩子來說,確代表世界瓦解了。 我們有8個小技巧, 和大家一起分享,一步一步訓練孩子對 “不” 或能夠平靜的接收自己的要求被拒絕。

ABA 011-如何運用 Manding技巧訓練語言

ABA 011-如何運用 Manding技巧訓練語言

“要求” 是孩子早期語言發展的重要溝通技能。也是孩子通常最早學會的語言技能。因為“要求”能讓孩子馬上得到他們需要的東西。早期的溝通(Communication) 包括很多種形式,例如用手指,眼神看,發出簡單的音,等等。今天我們要細節討論到的是,使用口語去 ”要求“。 大人們又要如何運用日常生活中的機會來訓練孩子的 ”口語要求“呢?