問題行為 ABA 018-不用懲罰,也能夠降低問題行為? ByFay Yen April 22, 2020December 24, 2024 今天我們要討論如何執行區別性強化。當我們使用區別性強化,不但不需要使用到懲罰就可以降低問題行為,還可以同時教孩子正確的代替行為。
問題行為 ABA 017 – 孩子重複性自我刺激動作, 應該被消除嗎? ByFay Yen February 29, 2020December 24, 2024 重複自我刺激動作是否該被介入,又該如何介入才有效果呢?歡迎一起和我們討論今天的主題。
ABA教學方法 ABA 016-如何訂定代幣制度? ByFay Yen February 22, 2020December 24, 2024 在 ABA (應用行為分析)領域內,代幣制度是一個正強化行為的方式。當代幣制度的設計及執行正確,這些希望能增進的技能及改善的行為,能很快的得到效果。 如果執行不當,或是沒有經過教學的階段,或沒有有效的強化物,代幣制度也有可能會失敗。 今天我們將討論,如何有效的執行代幣制度?
ABA教學方法 ABA 015-上小學前,要先學會哪些重點技能 (下) ByFay Yen January 11, 2020December 24, 2024 學齡前的孩子,家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習,到底有那些上小學前重要的技能呢?今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的,學齡前重點技能。
ABA教學方法 ABA 014-上小學前,要先學會哪些重點技能 (上) ByFay Yen December 14, 2019December 24, 2024 學齡前的孩子,家長總是會覺得孩子還有許多技能需要學習,到底有那些上小學前重要的技能呢?今天我們要分享 Dr. Hanley 整理出來的,學齡前重點技能。
ABA教學方法 ABA 013-如何訓練接受“不”的耐力? ByFay Yen October 27, 2019December 24, 2024 這一集的節目中,我們會討論,如何訓練孩子接受 “不“ 的能力。 接收 ”不“ 的耐力,是可以訓練出來的,這也是一般孩子都需要學習的。 孩子的世界很單純,雖然大人很多時候知道 “不” 不是永遠, 但對孩子來說,確代表世界瓦解了。 我們有8個小技巧, 和大家一起分享,一步一步訓練孩子對 “不” 或能夠平靜的接收自己的要求被拒絕。
問題行為 ABA 012-自閉症的早期徵兆 ByFay Yen October 16, 2019December 24, 2024 這一集的音頻將討論到DSM5 診斷自閉症/孤獨症的標準。家長在孩子還小的時候,有哪些早期徵兆或篩選工具,可以更有效果辨別孩子在成長中也許是遲緩或自閉症的徵兆。可以更早期的幫助孩子接收治療。
語言溝通 ABA 011-如何運用 Manding技巧訓練語言 ByFay Yen October 2, 2019December 24, 2024 “要求” 是孩子早期語言發展的重要溝通技能。也是孩子通常最早學會的語言技能。因為“要求”能讓孩子馬上得到他們需要的東西。早期的溝通(Communication) 包括很多種形式,例如用手指,眼神看,發出簡單的音,等等。今天我們要細節討論到的是,使用口語去 ”要求“。 大人們又要如何運用日常生活中的機會來訓練孩子的 ”口語要求“呢?
社交技巧 ABA 010-如何訓練眼神接觸? ByFay Yen September 16, 2019December 1, 2024 眼神接觸的技巧是很抽象的概念與技巧。很多ASD孩子在和人眼神接觸頻率都比較低。當我們在教孩子看人的時候,更需要注意,看人的目的在那裏?這一集,我們將會討論到如何教導孩子有功能性的和人眼神接觸。
ABA教學方法 ABA 009-增加孩子玩玩具的創意-視頻示範 ByFay Yen September 3, 2019December 24, 2024 ABA用很多不同的技巧去幫助和教育自閉症小孩子。這一集音頻將會跟大家分享為什麼我們需要增加孩子玩玩具的多樣性和如何製作簡單的視頻來教孩子玩玩具的靈活性。